انتهى 392 ألف و863 طالب وطالبة من طلاب الثانوية العامة بالشعبة العلمية ،من أداء امتحان مادة "الفيزياء" في 2189 لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية .
وبدأ الامتحان في الساعة العاشرة من صباح اليوم ولمدة 3 ساعات .
وقد حرص مسؤلو اللجان على اتباع اجراءات التفتيش المتبعة قبل السماح للطلاب بدخول اللجان ، تمهيدا لأداء امتحان الفيزياء لطلاب الشعبة العلمية، وذلك فى ثامن أيام ماراثون امتحانات الثانوية العامة، ورصدنا لكم اكبر عدد من ردود فعل الطلاب على مستوى الامتحان على مستوى المحافظات، بلجان المدارس، بمصر فى عدد من المحافظات، حيث تباين ردود فعل الطلاب عن مستوى الامتحان ، فيما اشتكى الطلاب من عدم كفاية الوقت، وأكد البعض أن الامتحان فى مستوى الطالب المتوسط والبعض الآخر قال إنه "فوق المتوسط" .
وقال الطلاب إن الامتحان كان عبارة عن 50 سؤالا، لكن الوقت كان غير كافى، وفى المجمل مستوى الامتحان متوسط لدى الكثير من الطلاب.
أكد عدد من طلاب الصف الثالث الثانوي، على أن امتحان مادة الفيزياء اليوم اشتمل على نحو 10 أسئلة غير مباشرة وتحتاج إلى تركيز شديد، موضحين أن هذه الأسئلة اعتمدت على أفكار جديدة غير التي اعتادوا عليها، واشتملت على أكثر من قانون مختلف، لافتين إلى أن الامتحان تكون من 50 سؤالاً يعتمدوا على الفهم، ليمثل كل ذلك آراء الطلاب في امتحان الفيزياء اليوم.
وعن آراء الطلاب في امتحان الفيزياء، يقول الطالب مروان أحمد، بالصف الثالث الثانوي، إن امتحان مادة الفيزياء اشتمل على 10 أسئلة تعتمد على أفكار مركبة وغير مباشرة، موضحا أن هذه الأسئلة اعتمدت على الفهم بشكل كبير، مؤكدا على أنها تناسب طلاب علمي رياضة أكثر من طلاب علمي علوم.
آراء الطلاب في امتحان الفيزياء اليوم: أفكار جديدة في الامتحان
وأضاف «أحمد» في تصريحات لـ«الوطن»، أن هذه المسائل تحتاج إلى الكثير من الخطوات حتى يتمكن الطالب من حلها، موضحا أن بقية أسئلة الامتحان اشتملت على قوانين واضحة ومباشرة.
واتفق مع الطالب مينا حكيم، والذي أدى الامتحان بمدرسة السعيدية الثانوية العسكرية بنين بمحافظة الجيزة، أن الامتحان جاء في مستوى صعب بالنسبة لأي طالب متوسط، مؤكدا على أنه اعتمد على طرق التفكير العليا في أكثر من 10 أسئلة.
وأوضح «حكيم»، أن بقية أسئلة الامتحان اعتمدت على التفكير، وتناسب مستوى غالية الطلاب، لافتا إلى أن اللجنة الامتحانية سمحت له بدخول الامتحان بالكتاب المدرسي.
آراء الطلاب في امتحان الفيزياء اليوم: يخاطب مستويات التفكير العليا
من جانبه أكد الطالب مصطفى عبدالفتاح، على أن الامتحان به أكثر من 10 معقدة وغير مباشرة، موضحا أن والإجابة على هذه الأسئلة تشمل الكثير من الخطوات.
وأضاف «عبدالفتاح» أن الامتحان خاطب مستويات التفكير العليا في بعض الأسئلة، مشيرا إلى أن اللجنة الامتحانية طبقت كل الإجراءات الاحترازية لمواجهة فيروس كورونا المستجد.
وفي سياق متصل، قال الطالب أبانوب مسعد، طالب بالصف الثالث الثانوي، إن الامتحان اشتمل على أفكار جديدة غير التي اعتاد عليها الطلاب سواء في الكتاب المدرسي أو الكتب الخارجية.
وكانت لجان مدرسة طبرى الحجاز الثانوية، بمصر الجديدة بمحافظة القاهرة، إجراءات مشددة تزامنا مع استقبال طلاب الثانوية العامة فى خامس أيام امتحانات ماراثون الثانوية العامة، حيث يؤدى طلاب الشعبة العلمية اليوم الأربعاء امتحان الجبر والهندسة الفراغية.
وشهدت المدرسة إجراءات مشددة لمنع الغش والتنبيه على الطلاب بعدم الدخول بالموبايل وتفتيش بالعصا الإليكترونية، فضلا عن إجراءات احترازية من كشف حرارى وتباعد اجتماعى وتوفير كمامات وكحول والتأكيد على الطلاب بعدم التجمع على البوابات وسرعة الدخول للجان .
وكانت قد أكدت غرفة العمليات المركزية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه تم ضبط الطالب (ع.م.ا) بمحافظة الشرقية لنشره بعض من أسئلة امتحان مادة الفيزياء، وتم اتخاذ الإجراءات القانونية حياله.
تباينت ردود أفعال طلاب الشعبة العلمية في الثانوية العامة بأسوان عقب أدائهم امتحان مادة الفيزياء، حيث رأى بعض الطلاب أن الامتحان جاء صعباً وفى مستوى الطالب المتفوق، فيما رأى البعض الآخر أنه كان معقولاً وبه بعض السهولة.
وتباينت ردود طلاب الصف الثالث الثانوى بالاقصر، حول أسئلة امتحان الفيزياء والتاريخ اليوم الثلاثاء ، مؤكدين على أن الامتحان جاء طويلة فى اغلب أسئلته التى احتاجت لوقت طويل للتفكير، فيما جاءت باقى الورقة الامتحانية غير مناسبة للوقت ، والالتزام بالأسئلة من نماذج الوزارة سهل الكثير عليهم فى التحصيل والحل بالبوكليت المخصص للمادة، مطالبين بان يكون هناك التزام كامل لنماذج الوزارة.
وجاء امتحان الفيزياء في صورة اختيار من متعدد، وأجاب عليه الطلاب في خلال 3 ساعات كاملة انتهى في تمام الساعة الواحدة ظهراً.
وانقسمت أسئلة امتحان الفيزياء اليوم إلى ثلاثة أقسم القسم الأول أسئلته سهلة وتناسب الطالب العادي.
بينما القسم الثاني أسئلته متوسطة الصعوبة تتناسب مع الطالب المتوسط، أم الثلث الثالث والأخير فهو يناسب الطالب المتميز الذي يعتمد على الفهم.